RÚBRICAS

RUBRICA PARA REALIZAR LA AUTOEVALUACIÓN DEL GRUPO

	EXCELENTE ( 5 )	BUENO ( 4 )	REGULAR ( 3 )	NECESITA MEJORAR ( 2 )
MATERIAL Y DISPOSICIÓN ANTE EL TRABAJO	Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar.	Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar	Suele traer el material necesario, pero algunas veces le cuesta ponerse a  trabajar	A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar
CONCENTRACIÓN EN EL TRABAJO	Se mantiene concentrado en el trabajo que se necesita hacer, con gran automotivación y está disponible para el resto del grupo.	La mayor parte del tiempo se concentra en el trabajo que se necesita hacer.	Otros miembros del grupo deben recordarle algunas veces que se concentre en el trabajo y no se despiste tanto	Raramente se concentra en el trabajo que se necesita hacer. Deja que otros hagan el trabajo
COLABORACIÓN Y COOPERACIÓN CON EL GRUPO	Escucha, comparte, apoya el esfuerzo del resto y trata de mantener a los miembros unidos trabajando por el proyecto común.	Normalmente escucha, comparte,  apoya el esfuerzo de otros y no crea "problemas" en el grupo.	A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero otras veces no es un buen miembro del grupo	Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Normalmente no es un buen miembro del grupo.
CONTRIBUCIÓN Y APORTACIÓN AL TRABAJO DEL GRUPO	Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo, ilusión e imaginación.	Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza con frecuencia.	Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro normal del grupo que hace lo que se le pide.	Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Incluso a veces se niega a participar
USO DEL TIEMPO	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que alargar la fecha límite de entrega del trabajo o hacer parte de su responsabilidad.	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero alguna vez se retrasó. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite de entrega de trabajo o hacer parte de su responsabilidad.	Tiende a retrasarse, pero cuando se le exige suele tener  las cosas hechas para la fecha límite. Normalmente no interfiere en la dinámica del grupo ni en los plazos de tiempo.	Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que retrasar la fecha límite de entrega por la falta de responsabilidad de este alumno/a.
ACTITUD	Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo aunque puede hacer correcciones positivas y de buenas maneras.	Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo  tiene una actitud positiva hacia el trabajo.	Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. Tiene una actitud neutra  hacia el trabajo	Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. A menudo  tiene una actitud negativa hacia el trabajo

RÚBRICA PARA CALIFICAR EL EXAMEN FINAL

(Puntaje máximo 30 puntos)

CRITERIOS	10	8	6	4
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS	En todo el examen el alumno demuestra el uso correcto de los métodos, teoremas y casos concordantes con los temas propuestos para la solución de ejercicios y problemas.	En gran parte del examen el alumno demuestra el uso correcto de los métodos, teoremas y casos concordantes con los temas propuestos para la solución de ejercicios y problemas.	En el examen el alumno demuestra poca asimilación del uso correcto de los métodos, teoremas y casos concordantes con los temas propuestos para la solución de ejercicios y problemas.	En el examen el alumno demuestra una deficiente asimilación del uso correcto de los métodos, teoremas y casos concordantes con los temas propuestos para la solución de ejercicios y problemas.
REDACTA Y RESUELVE PROBLEMAS	Usa una estrategia eficiente y efectiva para redactar y resolver problemas de división y factorización.	Por lo general, usa una estrategia efectiva para redactar y resolver problemas de división y factorización.	Algunas veces usa una estrategia efectiva para redactar y resolver problemas de división y factorización, pero no lo hace consistentemente.	Raramente usa una estrategia efectiva para redactar y resolver problemas de división y factorización.
CLARIDAD Y PRECISIÓN	La redacción de todos los problemas está correctamente estructurada, utiliza adecuadamente los signos de puntuación y no da lugar a ambigüedades	La redacción de la mayoría de los problemas está correctamente estructurada, utiliza adecuadamente los signos de puntuación y no da lugar a ambigüedades	La redacción de sólo algunos problemas está correctamente estructurada, utiliza adecuadamente los signos de puntuación y no da lugar a ambigüedades	La redacción de los problemas no está correctamente estructurada, no utiliza adecuadamente los signos de puntuación y da lugar a ambigüedades